O Processo de Colaboração nos Trabalhos de Coautoria em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Resumo

Este artigo objetiva  analisar o desenvolvimento do processo de colaboração em trabalhos de coautoria desenvolvidos em ambientes virtuais de aprendizagem a fim de contribuir para a evolução do marco que reconhece a importância da colaboração nestes processos de ensino e de aprendizagem por meio da construção de matrizes de categorias para a análise das práticas colaborativas. A pesquisa identificou a recorrência de ações nas relações entre os indivíduos no processo de desenvolvimento de atividades em coautoria. Destaca-se como contribuição principal que a utilização de matrizes como elemento  facilitador do acompanhamento desse processo por parte de professores e gestores da colaboração em espaços virtuais de aprendizagem possibilita uma evolução da análise quantitativa para a qualitativa e com isso são abertas novas possibilidades como o desenvolvimento de sistemas especialistas como apoio à análise  dos processos de elaboração de projetos de coautoria.