Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE (ISSN: ; online: ), criada em 1997, é uma publicação mantida pela (CEIE) da Sociedade Brasileira de Computação em parceria com pesquisadores e universidades do país e do exterior.
A revista busca reunir e publicar trabalhos de excelência realizados por profissionais e pesquisadores na área de Informática na Educação. Procura-se disseminar as ferramentas, métodos e práticas que auxiliam no uso efetivo da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.
Os principais objetivos da revista são:
A RBIE publica trabalhos originais em Português e Inglês por meio de seu sistema de submissão online. Todos os trabalhos submetidos à publicação na Revista são avaliados por pelo menos dois avaliadores (double blind) mais um membro do Corpo Editorial da RBIE. O tempo médio de avaliação é 6 meses. O corpo editorial é formado por Professores Doutores com competência e experiência reconhecidas na área de Informática na Educação.
RBIE oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização do conhecimento.
A revista busca reunir e publicar trabalhos de excelência realizados por profissionais e pesquisadores na área de Informática na Educação. Procura-se disseminar as ferramentas, métodos e práticas que auxiliam no uso efetivo da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.
Os principais objetivos da revista são:
- Divulgar a produção científica dos grupos de pesquisa nacionais e internacionais vinculados às instituições de ensino que trabalham com Informática na Educação;
- Propiciar um espaço de reflexão acerca das questões do cotidiano da prática de ensino mediada pelo computador;
- Aprofundar o conhecimento dos temas relacionados às linhas de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação vinculados à área;
- Estimular a produção científica em nível de graduação e pós-graduação;
- Divulgar produtos de Informática aplicáveis à educação.
A RBIE publica trabalhos originais em Português e Inglês por meio de seu sistema de submissão online. Todos os trabalhos submetidos à publicação na Revista são avaliados por pelo menos dois avaliadores (double blind) mais um membro do Corpo Editorial da RBIE. O tempo médio de avaliação é 6 meses. O corpo editorial é formado por Professores Doutores com competência e experiência reconhecidas na área de Informática na Educação.
RBIE oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização do conhecimento.
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Qualis da Revista Brasileira de Informática na Educação
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B1 - INTERDISCIPLINAR
B2 - ENSINO; CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS
B3 - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; ANTROPOLOGIA / ARQUEOLOGIA
B4 - EDUCAÇÃO; ENGENHARIAS III; PSICOLOGIA; SOCIOLOGIA; MEDICINA I
B5 - ENGENHARIAS IV; MEDICINA II; FARMÁCIA
B5 - ENGENHARIAS IV; MEDICINA II; FARMÁCIA
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Indexação da Revista Brasileira de Informática na Educação
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Atualmente a RBIE é indexada nas seguintes bases e bibliotecas digitais:
- Biblioteca Digital Brasileira de Computação (BDBComp)
- CrossRef
- CrossRef
- Directory of Open Access scholarly Resources (ROAD)
- Directory of Open Access Journals (DOAJ)
- Google Scholar
- Portal de Periódicos da CAPES
- Sumários de Revistas Brasileiras (Sumários.org)
- Sumários de Revistas Brasileiras (Sumários.org)
v. 23, n. )
Sumário
Artigos
| LIVRE SABER(LiSa): um repositório de recursos educacionais abertos de cursos a distância | |
| Joice Lee Otsuka, Elis Gabriela Copa dos Santos, Luciana de Souza Gracioso, Gislaine Cristina Micheloti Rosales, Cristian Kawakami | 1 |
| EAD ENTRE OS DITAMES LEGAIS E A REALIDADE CONCRETA | |
| Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Fernanda Araujo Coutinho Campos, Inajara Salles Viana, Fernando Selmar Rocha Fidalgo | 13 |
| Uso de Pesquisa Bibliográfica em Informática na Educacão: um Mapeamento Sistemático | |
| Juliana Patrícia Detroz, Mauro Hinz, Marcelo da Silva Hounsell | 28 |
| Formalização e Validação de Padrões para Apoiar o Design de Sistemas Educacionais com Coautoria | |
| Marcos Alexandre Rose Silva, Junia Coutinho Anacleto | 43 |
| Orientações para o Design de hipermídias para aprendizagem da língua espanhola na EaD | |
| Juliane Vargas Nunes, Berenice Santos Gonçalves | 58 |
| PERSONNA: proposta de ontologia de contexto e perfil de alunos para recomendação de objetos de aprendizagem | |
| Paulo Alceu Almeida Rezende, Crystiam Kelle Pereira, Fernanda Campos, José Maria N. David, Regina Braga | 70 |
| Uma análise exploratória de tópicos de pesquisa emergentes em Informática na Educação | |
| Vanessa Araujo Borges, Bruno Magalhães Nogueira, Ellen Francine Barbosa | 85 |
| ESTUDO DA EVASÃO NO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO DA UFRGS | |
| Francisco Rodrigues, Christian Puhlmann Brackmann, Dante Augusto Couto Barone | 97 |
| Uma biblioteca gráfica para aprendizagem de algoritmos e estruturas de dados | |
| Jairo Francisco de Souza, Sandro Athaíde Coelho | 110 |
| Promovendo a aprendizagem através das redes sociais apoiada por um modelo de combinação social | |
| Soraia Pacheco Silva, Carlo Emmanoel Tolla de Oliveira, Claudia Lage Rebello da Motta | 122 |
| Mapeamento Sistemático da Literatura acadêmico-científica sobre Análise de Redes Sociais aplicada em E-Learning | |
| Jarbele Cássia Silva, Alisson Vasconcelos Brito, Francisco Petronio Medeiros | 139 |
| Atividades Extraclasse com base no Currículo Mínimo para a Língua Inglesa usando uma Rede Social | |
| Cristina de Almeida Rodrigues, Marcos da Fonseca Elia | 149 |
| Desenvolvimento de uma Ferramenta para a Construção e Integração de Personagens Virtuais Animados com Voz Sintética a Materiais Didáticos para EAD | |
| Alexandre Magno Andrade Maciel, Rodrigo Lins Rodrigues, Edson Costa de Barros Carvalho | 161 |
| O uso dos repositórios na visão do Designer Instrucional | |
| Juliana Bordinhão Diana, Cecilia Estela Giuffra Palomino, Marina Keiko Nakayama, Fernando José Spanhol, Ricardo Azambuja Silveira | 173 |
| Ensino-aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da literatura | |
| Thiago Reis da Silva, Tainá Medeiros, Handerson Medeiros, Ranyer Lopes, Eduardo Aranha | 182 |
| GameMaking: Uma Metodologia para o Ensino de Informática para Alunos do Ensino Fundamental através da criação de Jogos Digitais | |
| Thiago Silva Mello, Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças | 197 |