Sumário
Artigos
| Concept Maps and AI: an Unlikely Marriage? | |
| Alberto J. Cañas, Marco Carvalho | 1-10 |
| ITS-I: Intelligent Tutoring System with Integrated Cognition, Emotionand Motivation | |
| Lúbia Mara Lopes Rodrigues, Marco Carvalho | 11-20 |
| Concept Maps and AI: an Unlikely Marriage? | |
| Alberto J. Cañas, Marco Carvalho | 21-30 |
| Uma abordagem para a recuperação e adaptação de casos em um Sistema Tutor Inteligente | |
| Demetrius Ribeiro Lima, Marta Costa Rosatelli | 31-40 |
| Uma abordagem para a recuperação e adaptação de casos em um Sistema Tutor Inteligente | |
| Demetrius Ribeiro Lima , Marta Costa Rosatelli | 41-50 |
| Mediadores Sócio-Construtivistas em Sistemas de Aprendizagem Colaborativa | |
| Patricia C. de Souza, Raul S. Wazlawick, Marta C. Rosatelli | 51-60 |
| Um Ambiente Telemático para Apoiar o Trabalho de Grupos de Pesquisa | |
| Maria Nícia Antunes, Crediné Silva de Menezes, Orivaldo de Lira Tavares | 61-70 |
| Aprende – um Ambiente Cooperativo de Apoio à Aprendizagem de Programação | |
| Thais Helena Chaves de Castro, Alberto Nogueira de Castro Júnior, Crediné Silva de Menezes | 71-79 |
| Uma ferramenta de bate-papo com mecanismos decoordenação para apoio a discussões online | |
| Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, Ricardo Luís Lachi, Heloísa Vieira da Rocha | 80-89 |
| OriOn: A Construção Coletiva de uma Comunidade Online de Conhecimento | |
| Elton José da Silva, Marcelo H. D. Abreu, Rodrigo Ferreira da Silva | 90-99 |
| Uma ferramenta para avaliação de competência baseada no desenvolvimento de projeto | |
| Gianna Oliveira Roque, Marcos Elia, Claudia Lage Rebello da Motta | 100-109 |
| Avaliação de Aprendizagem Significativa Usando Mapas Conceituais num Ambiente Cooperativo | |
| Marcos José Silva e Cunha, Clovis Torres Fernandes , Nizam Omar, Vagner da Silva | 110-119 |
| PHYSI-ASSESSMENT – Uma Proposta de Ferramenta Automatizada para Avaliação a Distância com o Uso de Expressões Matemáticas | |
| Alexandre Lopes Machado, Felipe Afonso de Almeida, José Silvério Edmundo Germano | 120-128 |
| UM MODELO PARA AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO CONTINUO DA APRENDIZAGEM | |
| Edson Pinheiro Pimentel, Nizam Omar, Pollyana Notargiacomo Mustaro, Vilma Fernandes de França | 129-138 |
| Especificação de um Algoritmo Genetico para Auxiliar na Avaliação da Aprendizagem Significativa com Mapas Conceituais | |
| Francisco Edson Lopes da Rocha, Roberta Vilhena Vieira, Julio Valente da Costa Jr, Eloi Luiz Favero | 139-148 |
| Engenharia de Groupware no desenvolvimento de uma ferramenta de bate-papo para debates educacionais: diminuindo a confusão da conversação | |
| Mariano Gomes Pimentel, Hugo Fuks, Carlos José Pereira de Lucena | 149-157 |
| Um Framework de Componentes para o Desenvolvimento de Aplicações Web Robustas de Apoio à Educação | |
| Elaine Quintino da Silva, Dilvan de Abreu Moreira | 158-167 |
| Uma Arquitetura para o Desenvolvimento de Ferramentas Colaborativas para o Ambiente de Aprendizagem AulaNet | |
| Marco Aurélio Gerosa, Alberto Barbosa Raposo , Hugo Fuks, Carlos José Pereira de Lucena | 168-177 |
| Uma Abordagem Semi-Automática para a Avaliação Comparativa de Software Educacional de Matemática | |
| Ma. de Fatima C. de Souza, José Aires C. Filho, Mauro C. Pequeno | 178-187 |
| Um Arcabouço de Software Livre baseado em Componentes para a Construção de Ambientes de Comunidades Virtuais de Aprendizagem na Web | |
| Hyggo Oliveira de Almeida, Luiz Eugênio Fernandes Tenório, Evandro de Barros Costa, Nadia Milena Barbosa, Frederico Moreira Bublitz, Alexandre Andrade Barbosa | 188-196 |
| Modelando Requisitos Especificados com Mapas conceituas através da UML-MC | |
| Genessa Robinson, Marcelo Scopel, Letícia Rafaela Rheinheimer, Junior Martins, Sérgio Crespo C. S. Pinto, Lúcia M. M. Giraffa, Crediné Silva de Menezes | 197-207 |
| An ITS for Programming to Explore Practical Reasoning | |
| Leliane Nunes de Barros, Karina Valdivia Delgado, Andréia Cristina G. Machion | 208-217 |
| AmCorA: Uma Arquitetura Multiagente Baseada em FIPA | |
| José Francisco de Magalhães Netto, Crediné Silva de Menezes, Alberto Nogueira de Castro Júnior | 218-227 |
| Ambiente de Aprendizagem Baghera: uma comunidade de agentes artificiais e humanos | |
| Carine Webber , Sylvie Pesty | 228-237 |
| Experimento de Controle Colaborativo em Ambiente Virtual Tridimensional | |
| Éder Torres Patrício, Manoel Ribeiro Filho, Marcos Paulo Alves de Sousa, Orlando Fonseca Silva | 238-247 |
| O Aprimoramento do Sign WebMessage como Base para o Desenvolvimento da SWService: uma Biblioteca para a Escrita da Libras na Internet Baseada em Web Services | |
| Vinícius Costa de Souza, Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto | 248-258 |
| Sign WebForum: um Fórum de Discussão que Utiliza a Troca de Mensagens em Libras na Web | |
| Daniela Rossi, Vinícius Costa de Souza, Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto | 259-268 |
| Sistema Interativo de Aprendizagem: Compondo Música através de Movimentos Corporais | |
| Ana Grasielle Dionísio Corrêa , Roseli de Deus Lopes | 269-278 |
| A importância do Projeto da Interação Humana Centrado na Comunidade para melhorar a Usabilidade e Sociabilidade em Fóruns de Discussão | |
| Elizabeth Furtado, Fernando Lincoln Mattos, Sandra Freitas Ferreira Lima, Daniel William Tavares Rodrigues | 279-288 |
| A Suite of Authoring Tools for the Design of Structural Communication Activities in Web-Based Environments | |
| Robinson Vida Noronha, Nizam Omar, Clovis Torres Fernandes, Alexander Romiszowski, Carlos Villalba | 289-298 |
| Webfólio: uma proposta para Avaliação na Aprendizagem Conceitos, estudos de casos e suporte computacional | |
| Rosane Aragon de Nevado, Marcus Vinicius Basso, Crediné Silva de Menezes | 299-308 |
| Avaliação on-line: elementos para a construção | |
| Luís Fernando Maximo | 309-318 |
| Ferramenta de Avaliação Automática no iGeom | |
| Seiji Isotani, Leonidas de Oliveira Brandão | 319-328 |
| O redesign do HagáQuê visando acessibilidade | |
| Eduardo Hideki Tanaka, Heloísa Vieira da Rocha | 329-338 |
| Mecanismos de Apoio à Modelagem de Conteúdos: Uma Contribuição ao Processo de Desenvolvimento de Módulos Educacionais | |
| Ellen Francine Barbosa, José Carlos Maldonado | 339-348 |
| Um sistema de resolução distribuída de problemas para apoiar o planejamento educacional | |
| Flávia Beatriz Rodrigues Prisco da Cunha, José Demisio Simões da Silva, Carlos Alberto de Oliveira | 349-358 |
| Um Sistema para Integração Disciplinar e Gestão Continuada da Aprendizagem | |
| André Bernardess Peza, Nizam Omar, Vilmar Pedro Votre | 359-368 |
| Construindo uma ontologia para pesquisa de Materiais e Objetos de Aprendizagem baseada na Web Semântica | |
| Moysés Araújo, Maria Alice Grigas Varella Ferreira | 369-378 |
| Objetos de Aprendizagem: Uma Experiência de Integração com um Ambiente Telemático | |
| Gretchen Torres de Macêdo, Bruno Freitas Gadelha, Andréa Pereira Mendonça, Gilbert Breves Martins, Alberto Nogueira de Castro Junior | 379-388 |
| Objetos Inteligentes de Aprendizagem: uma abordagem baseada em agentes para objetos de aprendizagem | |
| Eduardo Rodrigues Gomes, Ricardo Azambuja Silveira, Rosa Maria Viccari | 389-398 |
| Um sistema multiagente para o compartilhamento de objetos distribuídos de aprendizagem | |
| Silvana Rossy de Brito, Maria da Penha de Andrade Abi Harb, Eloi Luiz Favero, Orivaldo de Lira Tavares | 399-408 |
| Educação à Distância Mediada pela Televisão Interativa: Panorama Atual e Perspectivas para o Brasil | |
| Giuliano Araujo Bertoti, Felipe Afonso de Almeida, Davi D' Andréa Baccan | 409-418 |
| O Vídeo Digital e a Educação | |
| Adriana Dallacosta, Daniela Debastiani de Souza, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Sérgio Roberto Kieling Franco | 419-428 |
| COMPONDO: Uma metodologia para produção colaborativa do conhecimento em educação a distância | |
| Maria Carolina Santos de Souza, Teresinha Fróes Burnham | 429-438 |
| Pocket: Um ambiente de ensino à distância usando handhelds na formação de comunidades virtuais espontâneas | |
| Marcelo Scopel, Ricardo de A. Kratz, Letícia R. Rheinheimer, Sérgio Crespo C. S. Pinto | 439-449 |
| Adaptando ambientes virtuais: reunindo educação a distância e estilos cognitivos | |
| Marlise Geller, Liane M. R. Tarouco, Sergio R. K. Franco | 450-459 |
| Sistema de Apoio à Visitação de Professores e Alunos a Museus: processo de design de interação para dispositivos móveis | |
| Milene Silveira, Márcio Pinho, Adriano Gonella, Patrick Calvetti, Melina Herrmann | 460-469 |
| Um Ambiente para Simulação e Animação de Robôs | |
| Humberto Cardoso Marchezi, Hans-Jorg Andreas Schneebeli | 470-478 |
| Mapa do Zoológico – Captura Cognitiva para Disfunção Executiva | |
| Leila Andrade, Catia Araujo, Patrick Moratori, Cabral Lima, Paulo Mattos, Carlos Franco, Adriana Soares | 479-486 |
| Desenvolvimento e Aplicação de um Software como Ferramenta Motivadora no Processo Ensino-Aprendizagem de Química | |
| Marcelo P. de Souza, Neide Santos, Fábio Merçon, Cláudio N. Rapello, Antônio César S. Ayres | 487-496 |
| PORTAL EDUMUSICAL: Telemática aplicada à Educação Musical | |
| Irene Karaguilla Ficheman, Roseli de Deus Lopes, Susana Ester Krüger, Oswaldo Bassani Neto | 497-506 |
| Estratégia de Personalização Reativa na Apresentação dos Conteúdos de Cursos Baseados na Web Através de um Agente Assistente | |
| Flávio Ferreira Borges, Carlos Roberto Lopes | 507-516 |
| Ambiente para Disponibilização de Cursos na Web Utilizando Autômatos Finitos com Saída | |
| Graciela Cristina Bernardes Lima, Paulo Blauth Menezes, Renata Zanella, Júlio Henrique Araújo Pereira Machado | 517-524 |
| A introdução das TIC na formação de professores: um estudo no curso de Pedagogia | |
| Maira Bernardi, Patricia Alejandra Behar | 525-533 |
| O uso de data warehousing no processo de aprendizagem de programação | |
| Daniel dos Santos Pêgas, Edgar Toshiro Yano | 534-543 |
| Aplicação de uma Proposta Pedagógica para a Utilização do Aplicativo LOGO3D no Processo de Ensino-Aprendizagem da Geometria | |
| Estela Maris Bolzan Engers, Silvano Maneck Malfatti, Jacques Duílio Brancher, Maria Augusta Silveira Neto Nunes | 544-552 |
Artigos Resumidos
| A3 - Ambiente de Aprendizagem de Algoritmos | |
| Eliseo Reategui, Marcia Notare | 1-3 |
| A Formação de tutores numa perspectiva sócio-interacionista para EAD | |
| 4-6 |
| Learning Companions no Ensino a Distância | |
| Rafael A. Faraco, Marta C. Rosatelli, Fernando A. O. O. Gauthier | 7-9 |
| FORMAÇÃO DE GRUPOS COLABORATIVOS UTILIZANDO ALGORITMOS GENÉTICOS | |
| Sidnei Renato Silveira, Dante Augusto Couto Barone | 10-12 |
| Gerador de Redes Sistêmicas: uma sugestão para representar e compartilhar entre professores o uso dos vídeos da TV Escola | |
| Ilan Chamovitz, Marcos da Fonseca Elia | 13-15 |
| Implementação de Sistema Tutor Inteligente para Geotecnia | |
| Raymundo Carlos Machado Ferreira Filho, Nilo César Consoli, Ricardo Azambuja Silveira, Rosa Maria Vicar, Fernando Schnaid | 16-18 |
| Interpretação de Orações Simples Através do Falibras (Tradutor Português-Libras) para auxiliar na Aprendizagem de Crianças Surdas | |
| Luis C. Coradine, Fábio C. Albuquerque, André Silva, Jimmy Madeiro, Miguel Pereira, Orivaldo L. Tavares | 19-21 |
| NA-WEB: Um Sistema Interativo para Aprendizagem de Métodos Numéricos via Web | |
| Maria Angélica de Oliveira Camargo Brunetto, Douglas Terêncio do Vale, Claiton de Oliveira | 22-24 |
| O professor como desenvolvedor de seus próprios jogos educacionais: até onde isso é possível? | |
| 25-28 |
| Um Framework de Navegação Adaptativa para Sistemas deHipermídia Educacionais | |
| Célia Ghedini Ralha, Ary F. Ferreira Galdino, Jean Mary A. Soares, José Carlos L. Ralha | 29-31 |
| PROJETO ESPIN: Uma Política Municipal de Implantação e Implementação das NTICs na Escola Pública | |
| Rogério Santos Pedroso, Edla Maria Faust Ramos | 32-34 |
| Projeto de recuperação paralela da Matemática Elementar baseado em Objetos de Aprendizagem Multimídia | |
| Solange Altoé de Moura, M. F. Elia | 35-37 |
| AFM: Um Assistente-Tutor baseado em Agentes para uma Ferramenta de Modelagem Orientada a Objetos | |
| Aleksandra do Socorro Silva, Arturo Hernández-Domínguez, Bruno Madeiro da Silva | 38-40 |
| Plataforma Constructore e Banco Virtual de Objetos de Aprendizagem: uma proposta de pesquisa e desenvolvimento de um modelo de aplicação de objetos de aprendizagem | |
| 41-43 |
| SIGNHQ: sistema de autoria para criação e leitura de Histórias em Quadrinhos com suporte à Língua de Sinais | |
| Márcia de Borba Campos, Daniela Maiocchi, Michael Bortolin | 44-46 |
| Projetos de Ciências e Engenharia na Educação Básica – Estímulo por meio de feiras de ciências | |
| Alexandra Camargo Alves, Andréia Regina Pereira, Roseli de Deus Lopes, Irene Karaguilla Ficheman | 47-49 |
| Visualização de Objetos Moleculares: interfaces de ensino, pesquisa e extensão entre a Educação em Química e a Engenharia de Software | |
| Marcelo Giordan, Jackson Góis, Romero Tori, Roberto Bianchini, Taciana Montes, Yuri Correa, João Bernardes | 50-52 |
| Uma Proposta de Método para o Ensino de Técnicas de Composição de Música Eletrônica por Computador | |
| Eloi F. Fritsch, Leandro L. Costalonga, Evandro M. Miletto | 53-55 |
| Web-services para Compartilhamento de Dados de Modelos de Alunos | |
| Daniela Leal Musa, José Palazzo Moreira de Oliveira | 56-58 |
| Uma abordagem assíncrona à modelagem colaborativa | |
| G. M. da Nobrega, E. J. R. de Castro, E. Ferneda | 59-61 |
| Uma proposta para o desenvolvimento de um interpretador para aLíngua Brasileira de Sinais | |
| Célia Ghedini Ralha, José Carlos Loureiro Ralha, Josué de Araújo, Cristiano Melonio | 62-64 |
| Os Grupamentos Operatórios de Jean Piaget e suas Implicações no Estudo da Cooperação na Ação entre Agentes Humanos | |
| Claudia Brandelero Rizzi, Antônio Carlos da Rocha Costa, Sérgio Roberto Kieling Franco | 65-67 |
| SaLA: um sistema de localização para alunos e portadores de deficiências visuais baseado na teoria dos grafos e VoiceXML | |
| Sérgio Manuel Serra da Cruz, Leonardo J. de Oliveira, Marcelo T. Batista, Paulo S. G. Machado | 68-70 |
| AMADIS – Um Ambiente Integrado de Apoio à Pedagogia de Projetos de Aprendizagem | |
| Marcus Vinicius Basso, Rosane Aragón de Nevado, Léa da Cruz Fagundes, Juliano Bitencourt, Crediné Silva de Menezes | 71-73 |
| BANCO DE DESAFIOS: UMA APLICAÇÃO DE HIPERMÍDIA ADAPTATIVA E REDES BAYESIANAS | |
| Sabrina Bet, Angelo Augusto Frozza, Angelita Aparecida Cordova de Arruda | 74-77 |
| Centros Rurais de Inclusão Digital: uma análise sobre o processo de construção da autonomia na formação de jovens gestores de Laboratórios de I.E. | |
| Adriano Silva Lima, Hermínio Borges Neto, Janete Barroso Batista, Maria Isabel de Menezes, Dina Mara Dantas | 81-83 |
| UM AMBIENTE COLABORATIVO PARA AUXÍLIO AO APRENDIZADO: CLUBE VIRTUAL DE CIÊNCIAS | |
| Sabrina Bet, Angelo Augusto Frozza, Viviane Duarte Bonfim, Talita Alessandra Busnello | 84-87 |
| CONSTRUINDO UM ESPAÇO: AMBIENTE COMPUTACIONAL PARA APLICAÇÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA | |
| Sueli de Abreu, Fábio Ferrentini Sampaio | 88-90 |
| Eventos de Instrução e Adaptabilidade em Sistemas de Tutoria Inteligente: Uma Abordagem Multiagentes | |
| Maria das Graças Bruno Marietto, Nizam Omar | 91-93 |
| FERRAMENTA PARA APOIO AO ENSINO DE FÍSICA BÁSICA | |
| Marcos Paulo Salvador de Oliveira, Jurandy Gomes de Almeida Jr, Roberta Spolon Ulson, Marcos Antônio Cavenaghi, Renata Spolon Lobato, Aparecido Nilceu Marana | 94-96 |