Sumário
Artigos
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CURSOS ON-LINE: NOVAS PERSPECTIVAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM? | |
| Lúcia Regina Goulart Vilarinho, Iêda Carvalho Sande | 1-10 |
| A Capacitação em Serviço de Professores, via Internet, Através da Discussão de Questões | |
| Jorge Fernando Silva de Araujo, M. F. Elia | 11-20 |
| Análise da Atividade Assíncrona na interação via Lista de Discussão: estudo de caso em curso de formação continuada de professores em regime semipresencial | |
| Flávia Veloso de Souza, Alex Sandro Gomes | 21-30 |
| Projeto de Aprendizagem – Uma proposta de interface gráfico-pedagógica para e-learning | |
| Vânia Marins Nobre, Claudia L.R. Motta, Marcos Elia | 31-40 |
| Coordenação de Fóruns Educacionais: Encadeamento e Categorização de Mensagens | |
| Marco Aurélio Gerosa , Mariano Gomes Pimentel , Hugo Fuks, Carlos J. P. de Lucena | 41-50 |
| Aplicando o Protocolo Social através de Mecanismos de Coordenação embutidos em uma Ferramenta de Bate-Papo | |
| Juliana Lucas de Rezende, Hugo Fuks, Carlos José Pereira de Lucena | 51-60 |
| Construindo Ambientes de Educação Baseada na Web Através de Web Services Educacionais | |
| Roseli P. Hansen, Sérgio Crespo S. C. Pinto | 61-70 |
| GeCa - Um ambiente para apoio à criação Semi-automática de Categorias | |
| Kelly Assis de Souza, José Marques Pessoa, Crediné Silva de Menezes | 71-80 |
| MEARA: Um Chatterbot Temático para Uso em Ambiente Educacional | |
| Michelle Denise Leonhardt, Ricardo Neisse, Liane Margarida Rockenbach Tarouco | 81-88 |
| SAEP-NET – Sistema de Apoio ao Educar pela Pesquisa na Internet | |
| Ana Carolina Bertoletti, Márcia Cristina Moraes, Roque Moraes, Antônio Carlos da Rocha Costa | 89-96 |
| ChatMath – Uma Ferramenta para Troca de Formalismos Matemáticos na Web | |
| Ingrid de Vargas Mito, Beatriz Regina Tavares Franciosi, Tiarajú Asmuz Diverio | 97-106 |
| O PAPEL DE UM AMBIENTE COMPUTACIONAL DE ENSINO NA MODELAGEM DE CONCEPÇÕES DOS ALUNOS: O CASO DA SIMETRIA ORTOGONAL | |
| Iranete Lima, Hamid Chaachoua | 107-116 |
| Usando o Framework JLearningServices para Instanciar Serviços Síncronos para Ambientes de EAD | |
| Letícia Rafaela Rheinheimer, Sérgio Crespo C. S. Pinto | 117-126 |
| AMonMEF – Um Agente de Interface para Avaliação de Aprendizagem em Ensino a Distância | |
| José Carlos Tavares da Silva, Carlos Eduardo Ávila, Leonardo Madeira | 127-135 |
| Avaliação da Participação dos Aprendizes em Debates Síncronos | |
| Mariano Gomes Pimentel, Hugo Fuks, Carlos José Pereira de Lucena | 136-145 |
| Estratégias para o Desenvolvimento de um Framework de Avaliação da Aprendizagem a Distância | |
| David Nadler Prata | 146-155 |
| Extensão de modelos de competências para avaliação formativa e continuada e planejamento de recursos humanos | |
| Luís Henrique Raja Gabaglia Mitchell , Hugo Fuks, Carlos José Pereira de Lucena | 156-165 |
| Aulas remotas on-line utilizando transmissão de vídeo: estudo de caso na Informática da Unisinos | |
| Valter Roesler, João Marcelo Ceron, Maiko de Andrade | 166-175 |
| Editor Musical: uma Aplicação para a Aprendizagem de Música apoiada por Meios Eletrônicos Interativos | |
| Irene Karaguilla Ficheman, Ricardo Augusto Lipas, Susana Ester Krüger, Roseli de Deus Lopes | 176-185 |
| Uma arquitetura para desenvolvimento de ambientes interativos de aprendizagem baseado em agentes, componentes e framework | |
| Aleksandra do Socorro Silva, Silvana Rossy de Brito, Eloi Luiz Favero, Arturo Hernández-Domínguez, Orivaldo de Lira Tavares , Carlos Renato Lisboa Francês | 186-195 |
| PAL Tool: uma ferramenta cognitiva para organização e representação de problemas algébricos | |
| Cláudia Gama | 196-205 |
| AmAm: ambiente de aprendizagem multiparadigmático | |
| Maria da Penha de Andrade Abi Harb, Silvana Rossy de Brito, Aleksandra do Socorro Silva, Eloi Luiz Favero, Orivaldo de Lira Tavares, Carlos Renato Lisboa Francês | 206-215 |
| EduLing - Software Educacional para Linguagens Regulares | |
| Marlon José Dognini, André Luís Alice Raabe | 216-225 |
| ROODA Tekton: uma proposta pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem ROODA | |
| Silvia F. S. Moresco, Patricia Alejandra Behar | 226-235 |
| Padrões de interação/comunicação em uma comunidade virtual de enfermagem | |
| Marcos Antônio Gomes Brandão, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Viviane Modesto Ferraz, Roberta Pereira Coutinho, Daniel Damas Guardanapo | 236-245 |
| Percepção em Comunidades Virtuais: Mantendo-se Antenado no AmCorA | |
| Luciana Frasson Mesquita, Crediné Silva de Menezes, José Marques Pessoa , Hylson Vescovi Netto | 246-255 |
| Um Framework para Construção Cooperativa de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Web | |
| José Marques Pessoa, Crediné Silva de Menezes | 256-265 |
| Help&Learn: A Peer-to-Peer Architecture to Support Knowledge Management in Collaborative Learning Communities | |
| Renata S. S. Guizzardi, Lora Aroyo, Gerd Wagner | 266-276 |
| Análise da Conduta de Professores e Alunos emAmbientes Digitais/Virtuais | |
| Maria de Fátima Webber do Prado Lima, Liane Margarida Rockenbach Tarouco | 277-286 |
| Apoio Automatizado à Avaliação da Aprendizagem Utilizando Mapas Conceituais | |
| Ana Marina Teixeira Araújo, Crediné Silva de Menezes, Davidson Cury | 287-296 |
| Uma Estação de Aprendizagem baseada em um modelo de referência | |
| Tânia Barbosa Salles Gava, Crediné Silva de Menezes | 297-306 |
| AmCorA: uma Experiência com Construção e Uso de Ambientes Virtuais no Ensino Superior | |
| Hylson Vescovi Netto, Crediné Silva de Menezes, José Marques Pessoa | 307-316 |
| Elicitação de Requisitos de Sistemas Colaborativos de Aprendizagem Centrada na Atividade de Grupo | |
| Genésio Gomes da Cruz Neto, Alex Sandro Gomes, Patricia Tedesco | 317-326 |
| Modelagem do Desempenho do Aprendizado de Grupos de Alunos Utilizando Data Mining | |
| Thereza Patrícia Pereira Padilha, Leandro Maciel Almeida, João Bosco da Mota Alves | 327-335 |
| Uma ontologia de domínio para a aprendizagem cooperativa | |
| Tânia Barbosa Salles Gava, Crediné Silva de Menezes | 336-345 |
| Um Ambiente Telemático para Mediar a Controvérsia Acadêmica | |
| Andréa Pereira Mendonça, Alberto Nogueira de Castro Júnior, Fernando da Fonseca de Souza, Saulo Jorge Beltrão de Queiroz, Vítor de Oliveira Batista | 346-355 |
| MAQSEI - uma Metodologia de Avaliação de Qualidade de Software Educacional Infantil | |
| Ana Paula Ribeiro Ataíde, Adla Betsaida Martins Teixeira, Clarindo Isaías Pereira da Silva e Pádua | 356-365 |
| Análise de agrupamento de escolas e Núcleos de Tecnologia Educacional: mineração na base de dados de avaliação do Programa Nacional de Informática na Educação | |
| Maria de Fátima Ramos Brandão, Carlos Renato dos Santos Ramos, Bartholomeu T. Tróccoli | 366-374 |
| Subversão: pensando a inserção da tecnologia dentro da escola | |
| Silvia de Oliveira Kist, Juliano de Vargas Bittencourt, Alexandra Lorandi Macedo, Patricia Alejandra Behar | 375-384 |
| A construção de histórias em quadrinhos eletrônicas por alunos autistas | |
| Andressa Cristiani Piconi, Eduardo Hideki Tanaka | 385-394 |
| Sign WebMessage: uma ferramenta para comunicação via web através da Língua Brasileira de Sinais – Libras | |
| Vinícius Costa de Souza, Sérgio Crespo C. da Silva Pinto | 395-404 |
| A Realidade Virtual como instrumento de inclusão social dos portadores de deficiências neuropsiquiátricas | |
| Rosa Maria E. Moreira da Costa, Luis Alfredo V. de Carvalho | 405-414 |
| Acessibilidade Tecnológica e Pedagógica na Apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação por Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais | |
| Claudia Regina Uchoa de Lima , Lucila Maria Costi Santarosa | 415-424 |
| A Contradiction-driven Approach of Learning in Discovery Learning Environments | |
| Germana Menezes da Nóbrega, Stefano A. Cerri, Jean Sallantin | 425-434 |
| BonoBOT: Um Chatterbot para Interação com Usuários em um Sistema Tutor Inteligente | |
| Rachele Bianchi Sganderla, Débora Nice Ferrari, Cláudio F. R. Geyer | 435-444 |
| jXChat - Um Sistema de Comunicação Eletrônica Inteligente para apoio a Educação a Distância | |
| Francisco José Martins, Débora Nice Ferrari, Cláudio F. R. Geyer | 445-454 |
| Facilitando o uso de Ambientes Virtuais através de Agentes de Conversação | |
| Sérgio Teixeira, Crediné Silva de Menezes | 455-464 |
| Utilização de Aprendizagem por Reforço para Modelagem Autônoma do Aprendiz em um Tutor Inteligente | |
| Marcus V. C. Guelpeli, Carlos H. C. Ribeiro, Nizam Omar | 465-474 |
| Modelagem de ambientes de aprendizagem baseado na utilização de agentes FIPA | |
| Ricardo Azambuja Silveira, Rosa Vicari, Eduardo Rodrigues Gomes | 475-484 |
| Experimentos Computacionais com Grupamentos Lógico-Matemáticos de Jean Piaget | |
| Claudia Brandelero Rizzi, Sílvia Jenny Donaduzzi, Rafael Welter, Antônio Carlos da Rocha Costa, Sérgio Roberto Kieling Franco | 485-494 |
| A identificação de grupos de aprendizes no ensino presencial utilizando técnicas de clusterização | |
| Edson P. Pimentel, Vilma F. de França, Nizam Omar | 495-504 |
| Agente mediador para seleção de estratégias pedagógicas em um ambiente multiagente de aprendizagem | |
| Louise J. Seixas, Cecilia D. Flores, João C. Gluz, Rosa M. Vicari, Helder Coelho | 505-514 |
| Considering Student’s Emotions in Computational Educational Systems | |
| Patricia Augustin Jaques, Everton Bocca, Rosa Maria Vicari | 515-524 |
| Uma Aplicação da Teoria Sociointeracionista de Vygotsky para construção de um Modelo de Aluno | |
| Adja Ferreira de Andrade, Lúcia M. M. Giraffa, Rosa Maria Vicari | 525-534 |
| Modelando um ambiente de aprendizagem na Web: a importância de formalização do processo de desenvolvimento | |
| Sabrina Marczak, Lucia Giraffa, Gláucio Almeida, Marcelo Blois | 535-544 |
| Autoria de Diretrizes Pedagógicas Destinadas ao Treinamento das Múltiplas Capacidades da Perícia em Conceitos Visuais Complexos | |
| Ligia Flávia Antunes Batista, Alexandre Ibrahim Direne, José Tarcísio Pires Trindade, Itana Maria de Souza Gimenes, Omar Gemha Taha | 545-554 |
| Uma Ferramenta de Autoria para um Sistema Educacional Apoiado na Web | |
| Flávio Ferreira Borges, Fabiano Dorça, Bruno Queiroz, Márcia A. Fernandes, Carlos R. Lopes, Anderson A. Teymeny, André Ramos | 555-564 |
| Planejamento Instrucional Reativo para o Sequenciamento Automático do Currículo | |
| Bruno Queiroz Pinto, Carlos Roberto Lopes, Márcia Fernandes | 565-575 |
| Metodologia para desenvolvimento de um site com interface adaptativa usando redes neurais e a teoria das Inteligências Múltiplas | |
| Andréa Teresa Riccio Barbosa, Fernando Mendes de Azevedo | 576-585 |
| Construindo o Módulo do Domínio de um Assistente Inteligente Utilizando a Ferramenta Java Expert System Shell | |
| Luiz Henrique Zeferino, Clevi Elena Rapkiewicz, Gudelia Morales | 586-594 |
| Autoria e Interpretação Tutorial de Soluçõees Alternativas para Promover o Ensino de Programação de Computadores | |
| Gabriel dos Santos, Alexandre Ibrahim Direne, André Luiz Pires Guedes | 595-604 |
| ANEST- Programa Educacional para Análise de Estruturas Reticuladas | |
| Henriette Lebre La Rovere, Alizeu Francisco Schneider | 605-614 |
| Um Ambiente Virtual Inteligente e Adaptativo para a Educação a Distância | |
| Cássia Trojahn dos Santos, Fernando Santos Osório | 615-624 |
| A Tour Guide Course using Collaborative Virtual Environments | |
| Creto Augusto Vidal, Emanuele Marques dos Santos, Antonio José Melo Leite Júnior, Camilo Camilo Almendra, Vládia Maria Cabral Borges | 625-634 |
| ConstruiRV – Uma Ferramenta Educacional para Construir Conhecimento utilizando Realidade Virtual | |
| Ana Paula Piovesan Melchiori Peruzza, Marcelo Knörich Zuffo | 635-643 |
| Utilizando a Cidade Virtual do Saber como uma Ferramenta de Aprendizagem | |
| Rafael P. de Lira, M. Santos, F. Luiz dos Santos, Juliana R. B. Diniz | 644-653 |
| Laboratório Virtual 3D para ensino de Redes de Computadores | |
| Elizangela Bastos Hassan | 654-663 |
| Jogos Inteligentes são Educacionais? | |
| Leila Andrade, Jorge Zavaleta, Francine Vaz, Cabral Lima, Catia Araujo, Adriana Soares | 664-672 |
| Especificando um Modelo de Time para o Desenvolvimento Colaborativo de Jogos Educativos | |
| André Wilson Brotto Furtado, André Luís de Medeiros Santos, Alex Sandro Gomes | 673-682 |
| Modelando Ambientes de Aprendizagem Virtuais utilizando Role-Playing Games | |
| João Ricardo Bittencourt, Lucia Maria Giraffa | 683-692 |
| A Modelagem Computacional, Utilizando o Laboratório deAprendizagem Experimental com Animação para o Pensamento Sistêmico (STELLA), em Tópicos de Educação Ambiental | |
| Flávio Galdino Xavier, Arion de Castro Kurtz dos Santos | 693-702 |