Em um mundo onde a busca pela autenticidade e experiências hedonísticas são essenciais para o bem-estar, a gamificação emerge como uma ferramenta poderosa para envolver e motivar indivíduos em diversos ambientes. O conceito de gamificação, que traz elementos de jogo para contextos não-lúdicos, vem ganhando destaque, principalmente na educação. De acordo com Marinho (2018), a implementação da gamificação nas salas de aula pode melhorar a experiência de fluxo, um estado no qual indivíduos estão completamente imersos na atividade, muitas vezes perdendo a noção do tempo e do espaço.
Trabalhos como "Does Gamification Improve Flow Experience in Classroom? An Analysis of Gamer Types in Collaborative and Competitive Settings" exploram como diferentes tipos de jogadores reagem a configurações colaborativas e competitivas. Essa análise permite uma compreensão mais profunda de como a gamificação pode ser otimizada para diversas personalidades, incentivando tanto a autenticidade na participação quanto a busca por experiências significativas e envolventes.
O estado de fluxo, frequentemente relacionado a experiências emocionantes e desafiadoras, possui uma ligação intrínseca com a busca por autenticidade. Pessoas que experienciam o fluxo frequentemente relatam um sentimento de transcendência, como se estivessem fora do tempo e espaço, características que também são perseguidas em experiências hedonísticas.