Carga Horária Prática na Formação de Professores de Computação e Informática Educativa

Marcia Kniphoff da Cruz, Fernando Becker, Lucas Hinterholz

Resumo


Este artigo apresenta a importância da Carga Horária Prática como Componente Curricular (CHPCC) para formação do professor de Computação e Informática Educativa. Esse estudo emerge de pesquisa em andamento junto ao Programa de Pós-Graduação em da Universidade Federal . Apresenta referencial baseado na aproximação teórica entre Epistemologia Genética e Neurociência Cognitiva. Conclui que a divisão da CHPCC realizado na contempla os aspectos legais exigidos pela legislação vigente e forma os estudantes com a devida propriedade para atuação na Educação Básica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.698