Uso do Scratch no ensino de programação em Ponta Porã: das séries inicias ao ensino superior

Esteic Janaina Santos Batista, Amaury Castro Jr., Savio Cantero, Cintia Adriana Canteiro Bogarim, Andreia Alfonso Larrea

Resumo


Várias pesquisas já demonstraram a importância do ensino e aprendizagem da programação em diferentes áreas, não se limitando apenas aos cursos de computação, por desenvolver habilidades que são essenciais para qualquer área como o raciocínio lógico. Torna-se necessário, então, que seja ensinado a proficiência digital, incluindo o pensamento computacional desde o ensino fundamental, por meio de ferramentas adequadas para o maioria do público. Este artigo apresenta como a linguagem de programação em blocos Scratch foi utilizada em diferentes escolaridades nas séries iniciais e finais do ensino fundamental, ensino médio e no ensino superior, a partir dos relatos de experiência.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.565