Ensino de Programação para Crianças através de Práticas Colaborativas nas Escolas

Paulo Silas Souza, Jaline Mombach

Resumo


Este artigo apresenta relato de experiência de um projeto de extensão para ensino de programação a crianças de escolas públicas. A metodologia que guia o trabalho é baseada no Design Participativo e Práticas Colaborativas usando a ferramenta Scratch. Conclui-se que esta prática teve bons resultados e pode contribuir para desenvolvimento do raciocínio lógico, exigindo dos estudantes habilidades para resolução de problemas e desafios.

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.545