Uso de WebQuest na Alfabetização Científica sobre Genética

Celcino Moura, Tadeu Mognhol, Andre Silva, Isaura Nobre, Vanessa Battestin Nunes, Jaqueline Maissiat

Resumo


Este estudo objetivou desenvolver a alfabetização científica, aliando tecnologias digitais (WebQuest) a pedagogias sócio-interacionistas para mediar à aprendizagem do tema genética. Como metodologia foi utilizada a investigação qualitativa, teórico empírica, do tipo estudo de caso. O processo de ensino foi desenvolvido segundo a abordagem sócio-histórica de Vygotsky e o planejamento das ações conforme os três momentos pedagógicos de Delizoicov. Como resultados, consideramos que as WebQuests criadas pelos alunos evidenciaram que atingiram os pressupostos dos fundamentos para o ensino médio definidos pelas novas Diretrizes Curriculares Nacionais em seus cinco eixos temáticos com vistas à construção de um educação democrática.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.329