Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: Relato de Atividade de Introdução a Algoritmos

Gustavo Pinho, Yuri Weisshahn, Renata Reiser, Clause Fátima de Brum, Simone Cavalheiro, Luciana Foss, Marilton Aguiar, Andre Du Bois

Resumo


Este artigo descreve os principais resultados da proposta e aplicação de uma atividade que introduz os conceitos básicos de algoritmos, com o uso de jogos de tabuleiros, para alunos do quinto ano de escolas públicas. Considerando a metodologia denominada Pensamento Computacional para qualificar tal nível da escola primária, habilidades específicas de Ciência da Computação são exploradas e aplicadas de forma lúdica, sem o uso do computador. As atividades didáticas propostas visam aumentar o interesse dos estudantes ao lidar com conceitos como algoritmos e procedimentos, incluindo também abstração de dados e problemas de decomposição.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.261