A construção de jogos digitais na escola: um relato de experiência na formação de professores

Glauber Araujo, Thiago Reis Silva, Eduardo Aranha

Resumo


Este artigo apresenta a condução e avaliação de uma experiência de formação de professores do ensino básico da rede pública do estado do Rio Grande do Norte para a utilização de etapas iniciais do game design para a criação de jogos digitais como apoio ao processo ensino-aprendizagem. Os professores participantes puderam refletir sobre o impacto da utilização desse processo inovador dentro da sala de aula, exercitando na prática a definição de um conceito de jogo como solução a problemas apresentados em uma oficina conduzida pelos pesquisadores

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.161