Mineração textual e letramento: aplicações iniciais da ferramenta Sobek com alunos do Ensino Fundamental

Eliseo Reategui, Daniel Epstein, Rodrigo de Oliveira Soares, Isis Pinho, Gabriela Rodrigues

Resumo


Pesquisas recentes elaboradas pelo MEC e por orgãos internacionais apontam para a grande dificuldade encontrada por estudantes brasileiros na leitura e produção textual. Esta dificuldade motivou a elaboração deste estudo que propõe avaliar a percepção dos alunos em relação ao uso da ferramenta de mineração textual Sobek no auxílio em atividades de letramento. Essa ferramenta é capaz de encontrar e extrair informações relevantes de textos e as apresenta em forma de um grafo. Neste estudo, utilizou-se o Sobek em uma série de atividades realizadas durante 5 encontros com um grupo de alunos do Ensino Fundamental em uma escola municipal no sul do Brasil. Os resultados mostraram que os estudantes consideraram a ferramenta eficaz em ajudá-los na organização de ideias e no processo de escrita.

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.111