Robótica Educacional como Estratégia de Promoção do Pensamento Computacional - Uma Proposta de Metodologia Baseada em Taxonomias de Aprendizagem

Christiano Avila, Simone Cavalheiro

Resumo


Este artigo apresenta uma proposta de metodologia para engajamento gradativo de aprendizes em conceitos relacionados a robótica educacional. A robótica é utilizada como estratégia para disseminação de conceitos relacionados ao Pensamento Computacional. A metodologia também incorpora duas taxonomias de aprendizagem. A primeira, uma adaptação da taxonomia de Bloom revisada, orienta o nível de exigência cognitiva dos conteúdos e atividades que serão realizadas em futuras intervenções baseadas na metodologia. A outra, conhecida por taxonomia SOLO, é utilizada para mensurar o nível de entendimento estrutural dos alunos em relação às respostas de exercícios/atividades.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.1192

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