Percepções Sobre Metodologias Ativas de Aprendizagem de Programação no Ensino Profissionalizante

Mayara Gonçalves, Suenny Mascarenhas Souza, Felipe Barros, Roberto Bittencourt

Resumo


O ensino profissionalizante possui particularidades que o fazem diferir do ensino superior, tendo destaque o foco mais prático e menos acadêmico de seus cursos e a formação de profissionais orientada às demandas da indústria local. Nesse contexto, onde é cada vez mais importante preparar o estudante para o mundo real, este trabalho investiga a experiência dos estudantes ao serem expostos a metodologias ativas de aprendizagem e, mais especificamente, PBL. Os resultados apontam tendências positivas, especialmente na motivação e autonomia dos estudantes.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.1132

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