SimProgramming: uma abordagem motivacional para a aprendizagem de alunos intermediários de programação

Ricardo Rodrigues Nunes, Daniela Pedrosa, Leonel Morgado, Paulo Martins, Hugo Paredes, Jose Cravino, Carlos Barreira

Resumo


Neste artigo, é apresentada uma pesquisa-ação com o objetivo de motivar os alunos a desenvolverem suas aprendizagens de programação de computadores no ensino superior, particularmente na transição da programação de nível iniciante para a programação avançada. Para alcançar este objetivo, foi desenvolvida uma abordagem motivacional denominada SimProgramming. A partir das reflexões sobre o processo desta pesquisa, conclui-se que SimProgramming em sua aplicação ao ensino de programação de computadores em turmas intermediárias é promissor e ainda apresenta potencial para ser usado em outros contextos educacionais.

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.1099

Apontamentos

  • Não há apontamentos.