Desenvolvimento e avaliação de modificação do jogo minecraft para estimular o pensamento computacional em estudantes do ensino médio

André Luiz Maciel Santana, Paulo Martins

Resumo


Pensamento Computacional é citado como uma das habilidades mais importantes para o exercício da cidadania no século XXI. Atualmente existem poucas ferramentas que ensinam conceitos de programação de forma facilitada para estudantes do ensino médio. Este artigo tem como objetivo o desenvolvimento de uma modificação (MOD) do jogo Minecraft para estimular o Pensamento Computacional em estudantes do ensino médio de forma construcionista. O MOD desenvolvido é um robô que pode ser programado pelo estudante seguindo uma linguagem de blocos de instrução parecida como Scratch e o Blockly. Para validar a implementação foi definida uma rotina de testes para testar todos os requisitos do MOD.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.92

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