Mineração da percepção do aluno: Mineração de Dados Educacionais na geração de indicadores para a avaliação de práticas pedagógicas docentes

Fabio Santos, Ismar Frango Silveira, Carla Lechugo

Resumo


Este artigo apresenta um modelo conceitual da aplicação de técnicas de Mineração de Dados Educacionais (MDE), com ênfase na Análise de Sentimentos, em uma Avaliação Institucional Docente, de forma a levantar a percepção dos alunos acerca das práticas docentes e permitir a criação de novos indicadores e aumentando o leque de dimensões utilizadas para esta avaliação. Busca-se, ao ouvir os alunos, compreender suas expectativas, limitações e frustrações e, a partir deste entendimento, atribuir à Instituição e ao professor o papel de ajustar o que é possível e adequado para garantir o aprendizado. O uso da MDE neste processo de descoberta, permite uma tomada de decisão mais precisa e mais rápida.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.1473

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