Introdução do Pensamento Computacional na Formação Docente para Ensino de Robótica Educacional

Isabelle Maria Lima de Souza, Rivanilson da Silva Rodrigues, Wilkerson Andrade

Resumo


A robótica educativa visa aproximar o que se ensina à realidade do aluno utilizando atividades baseadas em problemas. Contudo, o ensino é demasiadamente dificultado diante da deficiência na formação docente e discente em competências do Pensamento Computacional (PC). Nesse sentido, com o intuito de melhorar o ensino-aprendizagem da robótica, foi realizado um curso com ênfase em PC aplicado à robótica para docentes do Ensino Médio atuantes no ensino de robótica das Escolas SESI Paraíba. Esse trabalho apresenta uma análise dos efeitos deste curso sob a formação docente e os resultados obtidos apontam para um efeito positivo significativo na prática docente, o que se refletiu no desempenho estudantil.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.1265

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