O uso de Mapas Auto-organizáveis como ferramenta de Análise Exploratória para Testes Cognitivos destinados a medir o Desempenho Escolar

Johne Marcus Jarske, Alessandra Seabra, Leandro Silva

Resumo


Este artigo propõe o uso de Mapas Auto-organizáveis (Self-organazing Maps) - SOM como ferramenta para análise exploratória de dados no apoio a descobertas e diagnósticos relativos ao desempenho escolar, com foco na análise de testes voltados para a mensuração do desenvolvimento das iterações entre o desempenho escolar, reconhecimento de palavras e de leitura.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.1009

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