Aplicação de Learning Analytics para Avaliação do Impacto dos Comportamentos dos Tutores em Turmas de Ensino a Distância

Rafael Souza, Francisco Mendes Neto, Araken Santos, Laysa Fontes, Ricardo Valentim

Resumo


A inserção da tecnologia na educação, combinada com sua larga utilização, tem gerado um aumento no volume dos dados educacionais armazenados. Diante disso, pesquisadores perceberam a possibilidade de analisar esse grande volume de informações, a fim de extrair conhecimento, de modo que essas informações possam, por exemplo, auxiliar no suporte à tomada de decisão ou ainda a fim de identificar fatores que possam impactar positivamente ou negativamente o processo de ensino. Diante dessa perspectiva, o presente trabalho apresenta um estudo sobre a influência das ações comportamentais dos tutores, de disciplinas na modalidade de ensino a distância, na taxa de participação dos alunos em turmas dessa modalidade de ensino. Com as informações resultantes deste trabalho, pode-se compreender melhor o impacto dos comportamentos dos tutores nas turmas da modalidade de ensino a distância, além de possibilitar intervenções pedagógicas pautadas em informações objetivas, a fim de atenuar os problemas enfrentados por essa modalidade de ensino.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.950

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