Caruaru Arretado: Utilização de Problem-Based Learning (PBL) em um Curso de Desenvolvimento de Jogos para Alunos do Ensino Médio

Marília Nayara Clemente de Almeida Lima Nayara, Elisson Rocha, Wylliams Santos, Elyda Xavier, Mirele Moutinho, Jorge Fonseca

Resumo


Objetivo: Mostrar de forma clara a metodologia PBL e sua aplicação em um curso de desenvolvimento de jogos para alunos do Ensino Médio. Método: Estudo baseado no método de pesquisa-ação, utilizando para coleta de dados o método descritivo. Resultados: Foi observado que a desistência dos alunos foi superior a 50%. Conclusão: Os alunos tiveram a oportunidade de construir jogos, a partir do tema Cidades Inteligentes, e desenvolver seu conhecimento de forma ativa, melhorando sua comunicação e espirito de liderança.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.354

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