Avaliação do Jogo Educativo Lei de Mendel

Jakeline Soares, Ariane Rodrigues

Resumo


Este artigo apresenta os resultados de uma avaliação realizada no jogo educativo Lei de Mendel. Sob a percepção de potenciais usuários, o jogo é avaliado com base em um conjunto de teorias. Além dos impactos da aprendizagem pela verificação dos objetivos educacionais, as perspectivas motivacionais, experiência do usuário e a interface foram elementos considerados neste processo avaliativo. Com base nos resultados, o jogo pode ser considerado uma solução para proporcionar a prática dos conhecimentos das leis mendelianas em Genética.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.826