Uso de Jogos em Cursos Introdutórios de Programação - Uma Revisão Sistemática

Alexandre Scaico, Pasqueline Scaico

Resumo


Apesar do aumento da demanda por profissionais da área de Computação a quantidade de graduados tem diminuído. Um dos aspectos que vem contribuindo para isso é o alto índice de reprovação em disciplinas introdutórias de programação, que ocasiona desmotivação e consequentemente abandono do curso. Como forma de aumentar o interesse dos alunos, e com isso melhorar o aprendizado e reduzir a evasão, algumas estratégias vêm sendo testadas. Uma dessas estratégia é o uso de jogos como apoio ao ensino de programação. Este trabalho se propõe a realizar uma revisão sistemática da literatura acerca do uso de jogos digitais no ensino introdutório de programação em cursos ligados a área de Computação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.549