Juiz online como ferramenta de apoio a uma metodologia de ensino híbrido em programação

Leandro Galvão, David Fernandes, Bruno Gadelha

Resumo


A alta reprovação em disciplina introdutória de programação para estudantes não ligados à área de computação levou um grupo de professores a adotar uma metodologia híbrida de ensino. Ela mesclava aulas presenciais com atividades baseadas em um juiz online desenvolvido por um dos autores. A ferramenta possibilitou que os estudantes praticassem mais exercícios de programação, com feedback imediato, proporcionando um aumento na taxa de aprovação. A percepção dos alunos, de forma geral positiva, também foi analisada, por meio do Método de Explicitação do Discurso Subjacente.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.140